Contrôle citoyen de l’Action Publique dans l’éducation primaire – au niveau local, des succès indéniables

2005. Dans une école primaire d’une zone excentrée et enclavée du Nord-Ouest de l’Atacora, le Directeur de l’école est épuisé. Les parents d’élèves s’intéressent peu à la scolarité de leurs enfants et ceux-ci ne viennent qu’irrégulièrement à l’école, la désertant en périodes de travaux champêtres. La déperdition scolaire est effroyable et il n’est toujours pas possible d’ouvrir la classe de CM2, faute d’effectifs. Quant à y trouver des filles, si ce n’est la fille d’un enseignant, c’est du domaine du rêve éveillé. Les enseignants qualifiés se débrouillent pour éviter toute mutation dans un milieu aussi inhospitalier et difficile d’accès et les enseignants communautaires maitrisent à peine le français. Pour ce qui est des équipements et manuels scolaires envoyés par la Direction Départementale, ils sont non seulement insuffisants mais aussi en inadéquation avec les besoins. Un gros tas de manuels de CM2 encombre justement un coin de la chambre du Directeur qui bien évidemment n’a pas de bureau puisque l’école se limite à deux salles en banco mal aérées et une paillote. Le directeur a baissé les bras et préfère aller à la pêche dans le cours d’eau voisin plutôt que de gérer son école.
Dans un tel contexte, l’atelier SILP d’évaluation collective des performances de l’école crée une belle secousse. Chaque partie prenante déballe ses griefs contre les autres et les note sévèrement, mais à la séance d’interface, elle se retrouve confrontée aux griefs que les autres ont vis-à-vis d’elle. La secousse aura été salutaire et un plan d’actions correctives est élaboré avec des engagements concrets.
Le Directeur, cette fois dument soutenu par les différentes parties de sa communauté scolaire, et en particulier le bureau de l’Association des Parents d’Elèves se remet au travail avec une belle énergie. Les parents soutiennent mieux leurs enfants et le dossier de demande de module de trois classes est retenu dans l’année, donnant à l’école de X. une toute autre image.
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